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Il te dei matti
Due esperti nutrizionisti, di cui uno inglese, arrivano in classe per spiegare l’importanza nell’alimentazione quotidiana dell’assunzione del tè. La spiegazione introduce la “sacra” cerimonia del tè che dopo la distribuzione delle tazze e dei filtri diventa altro, diventa “Il tè dei matti”. I due esperti si trasformano nel Cappellaio Matto e nel Leprotto Marzolino, personaggi di Alice nel paese delle meraviglie, e la classe, luogo del quotidiano, diventa luogo dello straordinario. Sulle note del buon non compleanno viene dato il via ad un’azione teatrale che sarà pretesto per provocare un cambiamento dello svolgimento dell’ora di lezione: domande, risposte, azioni e reazioni saranno fuori da ogni comportamento giudicato normale, logico.Lo straordinario irrompe nella quotidianità. Avrà inizio il gioco degli indovinelli, i due personaggi incalzano i bambini, pongono domande e non danno spazio, non ascoltano le loro risposte finché alla fine esausti, tramite un gioco che coinvolgerà direttamente tutto il gruppo classe, inviteranno i bambini a raccontare una loro esperienza stra-ordinaria!
I ragazzi si troveranno così immersi nell’agire del Cappellaio e del Leprotto apportando un contributo unico e personale al processo creativo. Saranno cosi protagonisti, autori e attori, avendo contribuito con le loro storie originali, a trasformare per quel giorno, e per il tempo dello spettacolo, la loro aula nel paese delle meraviglie!
Ogni gruppo classe sarà partecipe e protagonista di uno spettacolo diverso ad ogni replica. Perché diverso sarà l’apporto dei bambini, diverse le storie che emergeranno. Esse costituiranno la base per l’edizione di un testo che vuol essere una mappatura dei desideri e dell’immaginario infantile.
Apposite tecniche teatrali verranno impiegate per contenere e gestire il gruppo affinché si possano perseguire gli obiettivi sottesi al progetto e, dal momentaneo disorientamento, creare un nuovo equilibrio scaturito dal proficuo incontro con chi è o ci appare diverso, in questo caso il Cappellaio e il Leprotto.
OBIETTIVI:
1. SOLLECITARE LE CAPACITA’ ESPRESSIVE DEI RAGAZZI rendendoli protagonisti, autori e attori. Alice è l’alunno che si lascerà provocare dall’invito a raccontare se stesso. Il bambino, come Alice, nel suo percorso di crescita e scoperta del nuovo si sente spesso inadeguato al luogo o al compito, spesso fuori luogo. Allo spaesamento di Alice corrisponderà quello iniziale dei bambini che, con la stessa agilità della protagonista del romanzo, si adegueranno in fretta e con entusiasmo al nuovo codice di comunicazione.
2. STIMOLARE E VALORIZZARE L’APPORTO POSITIVO E PROPOSITIVO DI OGNUNO - IL QUOTIDIANO PUÒ ESSERE IL PAESE DELLE MERAVIGLIE trasformando la classe, luogo conosciuto e quotidiano, attraverso un linguaggio ironico e visionario, fisico e verbale, nel Paese delle Meraviglie, luogo in cui possono accadere stramberie come quelle del Cappellaio Matto e del Leprotto Marzolino, il ragazzo si sentirà autorizzato dal mutato contesto, a raccontare una storia straordinaria-strampalata, in ogni caso per lui speciale, vissuta nella sua giovane esistenza.
3. RAPPORTARSI CON IL DIVERSO: due diversi, estranei alla classe, sovvertono l’ordine abituale, la logica, le regole, non per distruggere, ma per creare e far nascere dal disordine e dal caos un atto creativo, nuove regole, nuove possibilità di incontro e di espressione.
4. CONTRIBUIRE A RAFFORZARE L’AUTOSTIMA del ragazzo invitandolo, attraverso il gioco scenico, le stramberie, gli indovinelli, i trabocchetti ad esternare le proprie stramberie rese possibili dal nuovo incontro, in cui anche i più introversi potranno sentirsi legittimati ad intervenire in un rinnovato contesto.
BIBLIOGRAFIA:
- Alice nel paese delle meraviglie di Lewis Carroll
- Al tavolo del cappellaio matto di Alberto Manguel, ed. Archinto
- Alice nel paese della psicanalisi