GIOVEDÌ 26/09/2024

"UN GIOCO DAL NULLA" LABORATORIO sui materiali di recupero / SCUOLE DELL'INFANZIA

Ogni oggetto, materiale che predisponiamo veicola un’idea implicita di bambino, di gioco, di infanzia e di vita. L’esperienza sensoriale e del gioco dei primi anni formano immagini e pensieri nei bambini che li accompagneranno nella vita. Quali materiali sostengono la crescita e lo sviluppo di un bambino attivo, curioso, che sperimenta con il corpo e i sensi, in modo originale e divergente? Nell’ottica di una pedagogia degli oggetti, Munari, Montessori, Pickler, Goldschmied ci dicono che è fondamentale predisporre materiali che o rano ai bambini opportunità di sperimentare in autonomia, a partire dalle loro ricerche e intuizioni originali. Materiali aperti ed essenziali che offrono opportunità di fare gioco, di accostamenti impertinenti, di abbinamenti, combinazioni e composizioni inaspettate, di collezioni di oggetti con caratteristiche specifiche. L’atteggiamento dell’adulto è di supporto agli interessi dei bambini, o re delicate e rispettose proposte, rilanci e orientamento della ricerca e del gioco; osserva e documenta da una parte, e dall’altra tiene un’attenta regia nel predisporre i materiali con cura da un punto di vista percettivo ed estetico affinché siano invitanti.

"METAGIOCO" LABORATORIO / SCUOLE PRIMARIE 

Un gioco nel gioco: una modalità attraverso cui il gioco interagisce con la nostra vita e diventare una metafora della vita. E' un'attività che ci fa mettere nei panni degli altri, un invito a conoscere e riflettere tramite mezzi e vie alternativi su situazioni, condizioni di vita, esistenze a noi sconosciute. Il tema di questo nostro metagioco è il gioco stesso: gli spazi del gioco e la libertà del gioco, di cui non solo i bambini, ma anche gli adulti di molte aree del mondo sono privati.

Pranzo al sacco alla Casa delle Arti + Visita alla mostra per le scuole a tempo prolungato

"UN GIOCO DAL NULLA" LABORATORIO sui materiali di recupero / SCUOLE DELL'INFANZIA

Ogni oggetto, materiale che predisponiamo veicola un’idea implicita di bambino, di gioco, di infanzia e di vita. L’esperienza sensoriale e del gioco dei primi anni formano immagini e pensieri nei bambini che li accompagneranno nella vita. Quali materiali sostengono la crescita e lo sviluppo di un bambino attivo, curioso, che sperimenta con il corpo e i sensi, in modo originale e divergente? Nell’ottica di una pedagogia degli oggetti, Munari, Montessori, Pickler, Goldschmied ci dicono che è fondamentale predisporre materiali che o rano ai bambini opportunità di sperimentare in autonomia, a partire dalle loro ricerche e intuizioni originali. Materiali aperti ed essenziali che offrono opportunità di fare gioco, di accostamenti impertinenti, di abbinamenti, combinazioni e composizioni inaspettate, di collezioni di oggetti con caratteristiche specifiche. L’atteggiamento dell’adulto è di supporto agli interessi dei bambini, o re delicate e rispettose proposte, rilanci e orientamento della ricerca e del gioco; osserva e documenta da una parte, e dall’altra tiene un’attenta regia nel predisporre i materiali con cura da un punto di vista percettivo ed estetico affinché siano invitanti.

Creiamo assieme il TOTEM di IOGIOCO - Tappa nº1 - LABORATORIO di costruzione creativa / aperto a tutti

Un laboratorio creativo di disegno vissuto a tappe. Lo costruiamo, lo disegnamo, e lo coloriamo! Vi aspettiamo ogni giorno per costruire insieme il Totem di IOGIOCO ed, insieme alla nostra bipede creativa la Du Pont potremmo imparare di più sugli animali che vivono nel nostro mondo e su quanto sia importante madre natura. Pronti a sporcarvi le mani di tempere e il cuore di fantasia?

VISITA ALLA MOSTRA